Džiazuojanti istorija. Kaip istorijos vadovėlis gali tapti propagandos įrankiu?

Ar egzistuoja istorijos vadovėlių autoriaus profesija? Koks turi būti geras istorijos vadovėlis? Kaip jis formuoja jaunų žmonių santykį su istorija, kada tampa propagandos įrankiu? Kiek istorijos vadovėliai gali prisidėti telkdami visuomenę? Ar jie turi perteikti ir tyliuosius balsus, ar visgi konstruoti vieną, bendrą nacionalinį istorijos naratyvą? Pokalbis su istorijos vadovėlių autoriumi Ignu Kapleriu.Ved. Rimvydas Laužikas ir Indrė Kaminckaitė