特集01｜心理師與職能治療師在創傷兒童團體的合作與介入【小魚老師&豆豆老師】

*本集特別推薦給有在創傷領域從事相關工作的專業助人者收聽

延續上集的討論，
今天小魚和豆豆老師談的是關於在創傷兒童的團體治療上，
臨床心理師與職能治療師跨專業的合作有什麼優點呢？
創傷對於孩子有什麼影響，
孩子的哪些行為其實是創傷表現呢？
一起來聽聽兩位老師的心得分享吧！

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【本集重點】
05:53 大致分工：職能治療師負責穩定團體；臨床心理師負責處理孩子們個別且深入的情緒行為議題。
08:30 創傷兒童的感覺統合介入與一般臨床需要感統治療的孩子之差異
11:06 創傷兒童的調節問題大多與自主神經系統(ANS)有關，導致孩子容易在不同警醒度狀態下快速轉換。
18:30 專業分工：職能治療師負責與孩子共同調節身體感覺，臨床心理師則著重給孩子們心智化的回應。
21:25 帶給孩子們正向的人際關係與互動經驗，是團體的重要目標之一。
22:40 創傷孩子常見的注意力不足現象，其實可能是過往得以生存的策略。
26:15 孩子表面呈現的問題行為，可能是在試圖增加對環境的控制感，也藉以測試與他人的關係是否值得信賴，希望能讓自己安心。

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【主持人】
小魚老師: 同時是職能治療師、游泳教練的我，喜歡和孩子相處，無論是在水中抑或是育兒路上，希望能藉由專業背景知識，陪伴家長與小孩一起成長。
https://www.facebook.com/otsiandswim
豆豆老師: 臨床心理師、一個女寶的媽，專長為兒童發展、早期療育、親職教養；在家庭與工作中，都喜歡和孩子一起遊戲、一起體驗、一起成長。
https://www.babyswim.com.tw/doug-doug-intro/

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【什麼是創傷兒童?】

創傷指得是「在單一、多重事件中經驗到傷害或威脅，帶來強烈的害怕、脆弱與無助感，會扭曲對自己、他人、世界的信念，造成生理、社交、情緒、心靈的負面影響。」

以美國醫師文斯·費利帝（Vincent Felitti ）等人所發表的研究指出，有十個種類的童年逆境經驗（ Adverse Childhood Experiences, ACE），可能會使長期處於這些惡性壓力之下生活的孩子遭受創傷：情感虐待、肢體虐待、性虐待、肢體忽視、情感忽視、家中有藥物濫用情形（和酗酒者或濫用藥物者同住）、家中有心理疾病患者（和憂鬱症患者、心理疾病患者或曾嘗試自殺者同住）、母親遭受暴力對待、父母離異或分居、家中有犯罪情形（家人入獄）。
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