「假消息」出現怎麼辦!? 陪孩子練習判斷｜教案指定繪本《你聽說了嗎？》

現在的時代，資訊的取得與流通都比以往更快速， 如果我們能妥善運用，是一個很大的助力！ 但如果沒有求證與判斷的能力， 反而會變成「假消息」的傳播者啊～～～ 但是要讓孩子理解各種生活中假消息形成的脈絡， 其實有點難解釋，但這本書很厲害...... 作者用詼諧單純的手法描述了假消息的誕生啊！ 而且這是一個所有人都不帶惡意的假消息。 雖然我偶爾也會從長輩那邊聽到一些覺得好離譜的謠言， 但認真一想也會發現， 他們大多是擔心，而不是真的有惡意， 與其爭論、吵架、抗辯... 如果能夠用溫和的態度陪著他們一起思考與求證， 不僅能緩解擔心，也能澄清謠言呀！ （雖然還是會不小心吵起來啦XDD） 如果從孩子還小的時候， 就經常陪他們一起求證， 相信未來的世界一定會更少紛爭！ 【教案引導重點整理】 1⃣️、在巴士站牌那頁讓孩子記憶一下每個動物的相對位置， 之後每一個動物要向隔壁傳話時，先別急著翻書， 讓他們想想看下一個是誰？ 2⃣️、前面兩次可以由大人講「你聽說了嗎？」，第三次開始換成讓孩子說。 前兩次由大人告訴孩子傳話者講錯了哪個點？ 第三次開始讓孩子前後對照，試著找出講錯或講反的地方。 3⃣️、觀察插畫中的拼貼有使用哪些熟悉的素材，或特別的造型？ 大象的鼻子表情很豐富喔😆 4⃣️、故事讀完後，可以找家裡的成員一起來玩傳話遊戲， 配合孩子的年紀去設定規則，全家人一起討論吧！ ⬇️本集教案指定繪本資訊如下⬇️ 書名：你聽說了嗎？ ⬅️欲購買可直接點連結 圖文作者：BAMCO（金恩宣） 譯者： 黃譯嫺 出版社：東雨文化 可運用繪本來搭配本集教案， 跟小朋友討論「謠言與事實的判斷」喔！ — 本節目會由故事姐姐選一個主題， 搭配一本適合的繪本 設計許多看書時可以引導的用語， 讓家長與老師能運用容易取得的市售繪本， 陪小朋友帶他們觀察圖片中的細節與彩蛋， 埋藏互動問題或遊戲在裡面， 輕鬆討論重要的事！ 節目製作方向會往「合理使用原則」進行 1、以教育為目的，免費共享教案 2、僅使用聲音，不公開圖像 3、以教學引導語佔大比例，不朗讀內文 4、不侵害原作者之市場價值與利益 暫時沒太多經費， 請各位不要太在意錄音品質呀🤣 那不影響我們的內容啦～ 如果喜歡我們引導與互動的方式， 也歡迎預約參加我們的實體或線上故事活動～ ＦＵＮ星球服務項目：寶寶故事：0-3歲室內親子活動招牌故事：3歲以上兒童活動室外大型互動故事演出說故事技巧基礎講座說故事講師培訓課程客製化兒童故事編撰說故事道具訂製兒童活動主持兒童活動內容規劃有聲書與廣告錄製線上互動故事若有以上需求, 歡迎經由粉絲專頁聯絡我們喔～ FB搜尋➡️ FUN星球 Powered by Firstory Hosting