Afinal, dá para acelerar o aprendizado?

Nos dias atuais, tudo pode ser acelerado: vídeos no YouTube, áudios no WhatsApp, produtividade com IA. Contudo, como podemos nos manter concentrados em momentos menos estimulantes, como em uma aula? Será possível acelerar o processo de aprendizagem? Nesse contexto, alunos e instituições educacionais se veem diante de um dilema: manter a rigidez intelectual ou adotar meios mais atrativos para um novo perfil estudantil que emerge, interessado em aprender, mas não em assistir aulas. Afinal, a sala de aula conseguirá sobreviver à massificação do entretenimento?